软工答辩现场:老师最爱问的三个问题(新标签页打开)
十六页PPT、八分钟陈述、十分钟提问,老师反复追问的三类问题,以及我答砸的那一个。
SHARED EXPERIENCES
把走过的路,分享给正在出发的你。
十六页PPT、八分钟陈述、十分钟提问,老师反复追问的三类问题,以及我答砸的那一个。
被放养不一定是坏事,但如果你什么都不做,它就一定是坏事。
把“我学过什么”换成“我做出过什么”,是简历从被筛掉到被约面的分水岭。
决定转去会计之前,我做了三件事:蹭课、找三个人聊、算一笔账,其中最有用的反而是记下「我不喜欢的地方」。
前五版都在猜部长想要什么,越改越乱。第六版先问清楚贴在哪、给谁看、要人做什么,才一次过稿,最后还被打印色差上了一课。
一组没有显著性差异的数据,与其硬凑结论,不如把假设和下一步讲清楚。
从不敢开口到约上第一次面谈,中间其实只差一封写清楚来意的消息。
按年份罗列的文献综述被批像读书笔记,改成按观点分组之后,题目的缺口才显出来。
日程排得很满却没有一件事想做,直到我在纸上画了一条竖线,才发现自己一直在回答别人出的题。
拖到最后才说的代价,远比早说一句“我做不完”要大。
论文里写着“第十六章”,被问到具体从第几章开始转变时,我答不上来。
想做点有意思的研究,最后发现本科阶段能做的,是实验室现有条件下的一个小缺口。